Для України єдиним вірним рішенням має стати визнання та існування у якості державної Церкви Єдиного Бога. Це буде найвищою цінністю для нової держави, бо саме так буде забезпечений і на віки збережений порядок речей по Заповідям Божим. Тоді світ буде відтворений у ідеальному для життя резонансі з природою та її законами, з безсмертним і вічним рухом у Всесвіті.
29. Унеможливити руйнівні прояви сил зла у повсякденному житті. У світі існує лише одна світла конструктивна сила, що є рушійною силою творіння. І надходить вона від Єдиного Бога. Господь створив рівноважний, саморегулівний світ, у якому дав нам можливість проявляти себе і будувати життя на свій розсуд. Але розсудливість люди успадкували рівно навпіл з нерозсудливістю. Тобто, існує наявна нестійка рівновага, яку завжди намагаються порушити саме сили зла. Хоча на противагу цьому Всевишній мудро передбачив відповідальність людства за всі свої негативні дії у вигляді жорстких іспитів – глобальних криз, негараздів, бід та нещасть тощо.
Мова йде не про якісь міфічні прояви зла, а про добре знайомі і дуже поширені у повсякденному житті людські негативні якості, які генерують і проявляють через свої дії самі люди. Зло є енергетичним проявом і будь який первинний його імпульс має здатність множитися та поширюватися, не дивлячись на відстані та перепони і багатократно підсилюючись, викликати синергетичний шквал негативного спрямування, що руйнує «все і вся».
І щоб суцільне лихо не охопило весь світ і він не загинув, Творець пильно слідкує за нашими діями, міцно тримаючи у своїй руці «чарівний запобіжник», який стримує нас від самознищення.
30. Про етичне виховання нації. Нова держава усіма своїми можливостями разом із свідомою частиною суспільства має дієво втрутитися в проблему етики взаємовідносин та ефективного превентивного виховання осіб, що зневажають будь які принципи добросусідських відносин. Тобто, примусити їх стати достойними громадянами країни. Будь які прояви хамства та зневаги до оточення не можуть залишатися без наслідків для винних. Спершу буде осуд через громадський суд. У повторному випадку це буде кваліфіковано як прояв соціально небезпечних дій з невідворотним наслідком крімінальної відповідальності. Позитивно налаштоване суспільне середовище зобов'язане ефективно впливати на безпеку та комфортність власного існування. Це стане одним с найважливіших факторів прояву місцевого самоврядування.
31. Особливий напрямок – освіта нації. Це другий, нематеріальний «золотий запас» держави. Потрібно втілити принципово нову систему освіти, розділивши її по ознаках завданнь, які вона має виконувати для держави. Молоде покоління громадян на етапі становлення нової країни треба переважно готувати як «дітей держави». Система освіти має бути направлена на усебічне навчання та підготовку до служби у різноманітних державних сферах майбутніх державних службовців. Яких згодом держава вбудує в систему своєї життєдіяльності і забезпечіть роботою та усім необхідним для гідного жіття. Для цього треба заснувати систему державних закритих шкіл як престижних навчальних закладів. Рішення сімей віддати своїх дітей заради їх достойного майбутнього на саме таке виховання має бути тільки добровільним. У цих школах система виховання дітей має бути особливо якісною. І повністю за державний кошт. Окрім традиційного розподілу напрямків навчання на гуманітарний та технічний, усі без винятку учні мають пройти повний курс патріотичної, ідеологічної (відповідної державній ідеології розвитку), інтелектуальної (з досконалим опануванням логіки та риторики), аналітичнної, фізичної і початкових економічної та військової підготовки. На протязі перших років навчання фахівцями має бути визначене природне тяжіння учнів до тих чи інших спеціальностей у сфері майбутньої державної діяльності. Згідно певного всебічного тестування, вони будуть відбиратися для подальшого навчання вже за спеціальним нахилом. Яке потім буде продовжене у вищому спеціальному навчальному закладі з метою отримання повноцінної вищої освіти. Також за державний кошт.
32. Вища освіта. В процесі її набуття державні інституції мають відслідковувати навчальний шлях кожного студента з метою його ефективного подальшого працевлаштування. Кожний випускник має відпрацювати певний визначений законом термін за державним розподілом і бажано у регіоні, де він народився і виріс. Такий підхід буде сприяти, перш за усе, легкості вбудовування випускника у професійне середовище серед своїх земляків та зміцненню когорти місцевих соціальних авторитетів, на яких буде будуватися ефективна представницька та виконавча система місцевого самоврядування.
33. Професійно-технічна освіта. Для отримання робочої професії високого рівня кваліфікації людина має після закінчення середньої школи додатково пройти курс навчання у професійно-технічному закладі, щоб отримати сертифікат майстра. Лише тоді рівень її освіти підвищиться з середнього до середнього спеціального. Тільки сертифікат майстра надасть можливість отримати постійне робоче місце з гідною кваліфікацією та достойною зарплатнею.
34. Інша частина освітянської сфери буде такою, як у більшості розвинених країн світу. Вона будуватиметься на вільному виборі сімей – де навчати своїх дітей, кого з них готувати і до яких професій. Усе навчання у державних учбових закладах від початкового та до вищого включно буде безкоштовним. Набуття середньої освіти для усіх громадян країни має бути обов’язковим.
35. По досягненню 16-річчя кожний громадянин країни отримує паспорт. До цієї події ми маємо готувати молодь аж з дитячого садочка. На усвідомлення важливості набуття громадянства має бути спрямована уся патріотична підготовка дітей. Ця подія не може бути пересічною у житті людини. Отримання самого важливого в житті людини документу має бути урочистим та супроводжуватися прийняттям присяги громадянина Київської Русі з набуттям конституційних прав і, відповідно, усіх громадянських обов’язків.
